Fundacja Harmonia im. Grażyny Bacewicz zakończyła dwuczęściowy cykl warsztatów
poświęconych edukacji artystycznej w środowisku wielokulturowym. Wydarzenie,
skierowane do nauczycieli szkół artystycznych oraz osób pracujących z młodzieżą z
doświadczeniem migracyjnym, koncentrowało się na rozwijaniu kompetencji
międzykulturowych oraz poszukiwaniu narzędzi sprzyjających integracji.
Poradnik powstał na podstawie warsztatów poświęconych edukacji w środowisku wielokulturowym i wykorzystaniu muzyki jako narzędzia integracji. Zawiera praktyczne przykłady, ćwiczenia oraz wskazówki pomagające budować kompetencje międzykulturowe, wspierać wielojęzyczność i tworzyć włączające środowisko szkolne. Materiał przeznaczony jest dla nauczycieli i edukatorów poszukujących konkretnych rozwiązań do codziennej pracy z uczniami.
Piątek – pierwszy dzień drugiej części projektu
Rozpoczęliśmy kolejną część naszych działań, poznając przykłady zasad dotyczących wielojęzyczności stosowanych w belgijskich szkołach. Zdobyta wiedza pokazała nam, jak tamtejsze placówki wspierają uczniów posługujących się różnymi językami.
Sobota
Drugiego dnia dowiedzieliśmy się, jak funkcjonuje mózg osoby wielojęzycznej oraz w jaki sposób tę wiedzę możemy przekazywać naszym koleżankom i kolegom, by skuteczniej wspierać uczniów w procesie adaptacji szkolnej. Mieliśmy także okazję sami spróbować nauki języka belgijskiego, co pozwoliło nam lepiej zrozumieć wyzwania, z jakimi mierzą się uczniowie rozpoczynający edukację w nowym języku.
W dniach 26–27 września w Zespole Państwowych Ogólnokształcących Szkół Muzycznych I i II stopnia nr 3 w Warszawie odbyła się pierwsza część warsztatów „Edukacja w środowisku wielokulturowym”, zorganizowanych we współpracy z Fundacją Harmonia im. Grażyny Bacewicz.
Podczas spotkania uczestnicy rozmawiali o tym, jak wspierać integrację uczniów z różnych kultur, jak tworzyć otwartą atmosferę w szkole artystycznej oraz w jaki sposób różnorodność może stać się źródłem inspiracji muzycznej. Warsztaty miały charakter praktyczny – nauczyciele pracowali z konkretnymi przykładami oraz metodami, które mogą być stosowane w codziennej pracy edukacyjnej.
Nie zabrakło również elementów dobrej zabawy – uczestnicy brali udział w ćwiczeniach muzycznych, grach integracyjnych i wspólnych działaniach artystycznych, które pozwoliły w przyjazny i twórczy sposób odkrywać potencjał płynący z różnorodności.
Już dziś zapraszamy na drugą część warsztatów, która odbędzie się w listopadzie. Będzie to czas dzielenia się przygotowanymi projektami i doświadczeniami – pokażemy, jak zastosowaliśmy wybrane metody integracji w świecie muzyki i jak różnorodność kulturowa może wzbogacać edukację artystyczną.
Rozemarijn Vanwijnsberghe – dyrektorka zarządzająca inTOUCH – instytucji
wspierającej dialog międzykulturowy. Dyrygentka chórów
złożonych z dzieci i dorosłych pochodzących z różnych środowisk kulturowych
i językowych. Łączy pracę artystyczną z działaniami na
rzecz integracji społecznej.
Liselotte Verrfaillie – dyrektorka szkoły Sint-Jan Berchmanscollege w
Antwerpii (Belgia), doświadczona pedagog i specjalistka w zakresie
edukacji międzykulturowej. Kieruje szkołą, w której uczą się dzieci z około 80
różnych krajów. Ma szerokie doświadczenie w zarządzaniu
zespołami i rozwoju instytucji edukacyjnych, pracowała także jako menedżerka
regionalna i trenerka.